조금이라도 재미있는 글쓰기 방법은 무엇이 있을까요?

학생들에게 '재미있는 글쓰기'라는 것은 다음의 요소를 어느 정도 갖고 있는 것인데요.

단순히 반복하여 쓰지 않고, 

나의 선택에 의해 글을 완성할 수 있다면 좋겠죠?

또한 어느 정도는 우연적인 요소를 가미하여 글을 완성하도록 하는 방법도 있는데,

실제 아이들의 반응이 매우 폭발적이었답니다.

또한 창의적인 글쓰기 산출물도 확인할 수 있답니다. 

실제 수업에서 활용해 보았던 예시는 아래와 같습니다. 

아래와 같이 첫 번째 학습지를 제시합니다. 

아이들은 총 14개의 낱말을 쓰도록 하는데요.

나중에 14개의 낱말을 이용해 짧은 글을 완성하게 되는 것이죠.

14개의 낱말을 다 썼다면 두 번째 학습지를 제시합니다. 

첫 번째 학습지에서 쓴 낱말 14개를 활용하여 아래의 짧은 글을 완성합니다. 

아마 재미있는 글들이 많이 완성될 거예요.

하라고 강요하지 않아도, 

아이들은 서로서로 글을 읽으려고 하고, 재미있는 문장을 찾으려고 하는 등

자연스럽게 쓰기, 읽기 활동에 몰입하게 될 거예요.

테이블에 맛있는 음식...이 아닌 낱말이 잔뜩 차려져 있다고 상상해 보세요.

다소 실망스러우시다고요?

창의적이면서도 재미있는 문장 쓰기 활동을 소개합니다.

바로 Words on the Table 이라고 이름붙여 보았습니다. 

위와 같은 낱말 접시가 놓인 테이블이 있습니다.

한 개의 낱말은 최대 3번까지 사용할 수 있습니다.

최대한 몇 개의 문장을 만들어 쓸 수 있을까요?

- She gets on the bus.

- She gets up at seven. 정도가 되겠네요. 

물론 문장으로 쓸 때는 대문자로 시작하기, 구두점으로 마치기 등을 지킬 수 있도록 합니다.

또한 get이 아닌 gets를 고를 수 있도록 해야 하겠죠?

선생님께서 낱말을 모두 준비해도 좋지만,

아이들에 3~4개 정도 낱말을 쓴 뒤 보드에 붙이고 활동해도 좋습니다. 

아래는 실제 수업 때 활용해 보았던 자료입니다. 

<활동 안내>

5분~10분 정도를 주고, 7개의 문장을 만들어 써 보도록 합니다. 

1개의 낱말은 최대한 3번까지 사용할 수 있어요.

아이들의 수준에 따라 Solo Work로 진행할 수도 있고, Pair Work로 진행해도 좋습니다. 

자, 5분이 지났습니다.

7개의 문장을 만들어 쓰기 미션 성공하셨나요? 

문장 개수 뿐만 아니라, 가장 긴 문장을 만든 경우 보너스 점수를 주는 것도 좋습니다. 

너무 짧게만 문장을 쓰는 것을 피하도록 하기 위함이지요. 

생각보다 창의적이고 재미있는 문장을 창조해내는 아이들의 모습을 볼 수 있을 거예요.

보통 Pictograms(픽토그램)이라고 하면

올림픽에서 볼 수 있는  stick man 그림을 떠올리실 텐데요.

이 활동에서의 픽토그램은 그림 글자 정도로 생각해 주시면 되겠습니다.

낱말을 외우는 방법에는 어떤 것이 있을까요?

반복하여 써서 외울 수도 있겠죠.

Spelling Bee와 같이 철자 하나하나를 소리 내어 말하는 방법도 있을 테고요.

그런데 이 Pictogram은 낱말의 모양(shape)에 익숙해지도록 하는 방법이에요.

Making words memorable! 이라고 할 수 있겠죠?

Orange를 O-R-A-N-G-E라고 외울 수 있지만, 

Orange의 O를 오렌지 그림으로 그려보는 것이죠.

아마 이렇게 외운 orange는 잊어버리기 어렵겠죠?

Snake의 S도 뱀 그림으로 표현해 보고요.

아래 그림은 예시입니다.

꼭 그림을 그리지 않아도 됩니다.

낱말이 가진 뜻에 따라 낱말을 표현해도 되지요.

예를 들어 tall이라는 낱말은 길쭉길쭉하게 쓸 수도 있고요.

fat이라는 낱말은 두껍게 쓸 수도 있어요.

small을 아주 아주 작게 쓴다면, 아이들에게는 뜻과 함께 그 낱말을 잊어버리지 못할 거예요.

Pictograms은 낱말 수준의 활동이지만, 

Pictograms으로 만든 낱말을 활용하여 문장으로 쓸 수도 있습니다.

학급 수준으로 활동한다면 Pictogram Dictionary를 만들어봐도 좋아요.

어떻게 보면,

시간 낭비 아닐까?

영어 자체보다는 꾸미고 색칠하는 활동에만 집중되는 것 아닐까?

라는 생각이 들 수도 있지만,

아이들은 이런 활동을 통해서도 낱말을 잘 인지하고 기억할 수 있답니다.

Rip은 '(종이 등을) 찢다'는 뜻입니다. 

Strip은 '을 가느다란 조각으로 자르다' 또는 '길쭉한 조각'을 뜻하며,

예시 몇 개를 들어보면 다음과 같아요. 

'a strip of paper'는 기다란 종이 띠지를 뜻합니다.

또는 'Comic Strip'이라는 표현도 들어보셨을 거예요.

왜 단어 설명을 먼저 하냐고요?

두 낱말 모두 다른 뜻을 가지고 있기 때문이지요. 

'Rip Bingo'는 종이 띠에 Target Words를 쓴 뒤, 찢어서 빙고를 만드는 쓰기 활동이랍니다. 

단순하게 몇 번 쓰기를 반복하는 것은 지루할 수도 있어요.

<활동 방법>

1. 종이 띠 1장을 준비해요.

- 쓸 낱말, 어구, 문장의 개수에 따라 길이는 적절히 조정해요.

2. 오늘 Clothing에 대해 배웠고, 다음과 같이 Target Words를 제시해요.

- Shirt, Skirt, Pants, Boots, Hap, Cap, Dress, Shoes, Socks, Jacket, Vest 등

3. 종이 띠에 쓰고 싶은 낱말 5개를 골라서 나란히 써요.

4. 종이 띠에 5개 낱말을 골라 쓴 뒤, 게임을 시작해요.

5. 선생님이 낱말 1개를 골라 학생들에게 보여줘요.

6. 만약 그 낱말이 자신이 가진 strip의 양 쪽 끝에 있다면, 해당 낱말이 있는 부분을 조심스럽게 찢어요.

- 1개를 찢었다면, 이젠 낱말 4개가 남겠죠?

- 낱말이 가운데에 있다면 아쉽지만 찢을 수 없어요!

7. 이런 방법으로 양쪽 끝에 낱말이 있을 때만 찢어서 버릴 수가 있습니다.

8. 낱말 1개가 남을 때까지 진행하며, 낱말 1개를 가장 먼저 만든 친구가 승리!

<활용하면 좋을 Teacher Talk>

Each of you has a strip of paper.

모두 종이 띠 1장씩을 가지세요.

You get to decide what words go on it!

종이 띠에 어떤 낱말이 있을지는 여러분이 결정해요. 

Take a moment to write some words you want to write on your strip.

종이 띠에 여러분이 쓰고 싶은 낱말을 쓰는 시간을 갖죠.

If I say 'dress' and 'dress' is at the end of your strip, you can rip it off like this. 

만약 선생님이 'dress'를 말했고, 여러분이 가진 종이 띠의 끝에 그 낱말이 있으면, 찢을 수 있어요.

As I call out words, check if they're at the end of your strip.

선생님이 낱말을 말하면, 종이 띠 끝에 있는지 확인해 보세요.

If they are, rip them off!

만약 있다면, 찢을 수 있어요!

Keep going until you've ripped off all your words.

모든 낱말을 찢을 때 까지 계속해요.

<Rip Bingo 쓰기 활동의 장점>

첫째, 단순히 쓰는 것보다 아이들이 자기가 쓰고 싶은 낱말, 어구, 문장을 선택한다는 장점이 있어요.

- '선택'은 의외로 아이들의 자발성과 참여도를 높인답니다.

둘째, 어떤 낱말, 어구, 문장이 나올지 모르기 때문에 모두 주의집중한답니다.

- '조용히 하세요.', '여기 보세요.' 잔소리가 필요 없죠.

셋째, 영어에 자신감이 없어하는 아이들도 성취감을 느낄 수 있는 기회가 돼요.

- 영어 실력에 상관없이, 승자가 나올 수 있는 활동은 slow learner들에게 매우 좋아요.

넷째, '종이를 찢는 행위' 자체가 아이들의 스트레스를 어느 정도는 날려줍니다.

종이 1장만 있다면 특별한 준비 없이 해 볼 수 있는 

재미있는 쓰기 활동 Rip Bingo였습니다.

Crumple이라는 낱말을 아시나요?

I crumple the paper and throw it in the trash.

라는 문장을 볼까요?

Don't crumple your homework; keep it neat.

라는 문장까지 보시면, crumple이라는 낱말에 대한 감이 오실 것 같아요.

바로 종이를 구기는 것인데요.

아이들에게 종이를 구긴다는 것은 어떤 쾌감을 주나 봐요.

영어 문장을 쓴 뒤, 신나게 종이를 구겨서 ball을 만든답니다.

<활동 방법>

1. Target Expression을 정하고, 예시 문장을 제시합니다. 

 - 예를 들어, 현재완료 문장을 쓰기로 해요.

2. 현재완료(경험) 문장을 종이에 써요.

3. 쓴 종이를 구겨서 paper ball처럼 만들어요.

4. 준비한 바구니에 ball을 모두 모아요.

5. 순서를 정해 1개씩 ball을 뽑은 뒤, 누구의 문장일지 추측해요.

6. 번갈아가며 모두 한 번씩 ball을 뽑고, 문장을 읽고, 추측해요.

<Crumple your paper 활동의 장점>

첫째, 종이를 구기는 행동 자체에 즐거워합니다. 

종이를 구기지 말고, 뭔가 깔끔하게 유지해야 하는데 이 활동은 그런 규칙을 깹니다!

둘째, 조금 특별하고 재미있는 문장을 쓰기 위해 고민합니다.

셋째, 누군가의 이야기를 예상하고 추측하는 것은 즐겁답니다. 

어떤 문장을 영어로 쓴다는 것은 어른들에게도 쉽지는 않죠?

물론 수업 시간을 통해 현재완료를 배운다고 하더라도,

나의 이야기를 담은 한 문장을 쓰는 것은 또 다른 의미를 가진답니다. 

종이만 있으면 바로 시도해 볼 수 있는 창의적 쓰기 활동!

Crumple your paper였습니다. 

큰 준비 없이 아이들이 매우 흥미로워하는 읽기 게임을 소개합니다!

Nim game은 원래 수학 전략게임이에요.

돌멩이를 한 줄에 세워두고 두 사람이 한 번에 1~3개까지 가져올 수 있어요.

최소한 1개는 가져와야 해요.

번갈아 가며 가져오다 맨 마지막 돌멩이를 가져오는 사람은 지게 되지요. 

Nim game 아이디어를 영어에 적용하면 매우 훌륭한 읽기 게임이 되지요.

보통 31칸을 만들어 사용하기 때문에

31게임 또는 배스킨라빈스 게임이라고도 부르지요.

<활동 방법>

1. 둘씩 짝을 지어요.

2. 아래와 같이 Target words, phrases, sentences를 넣은 워크시트를 준비해요.

 - 처음에는 단어 수준부터 시작하여 어구, 문장으로 배열하기

3. 가위, 바위, 보를 하여 누가 먼저 할지 정해요.

4. 먼저 하는  player는 1칸~3칸의 낱말, 어구, 문장을 읽을 수 있어요.

 - 최소한 1칸은 읽어야 해요.

 - 최대한 3칸을 읽을 수 있어요.

5. 연필로 읽은 칸을 지워나갑니다.

6. 번갈아 가며 읽고, 칸을 지우다가 31번째 해당하는 칸을 읽어야 하는 사람이 지게 됩니다.

<Classroom English>

- Two people will play together.

- What numbers do you see?

- Do you find some words and sentencens, too?

- First, do rock, scissors, paper.

- Winner goes first.

- The first player can read one, two or three.

- You must read at least one.

- You can read at most three.

- Take turns and keep reading at the end.

- If you read the last sentence on the worksheet, you will lose the game.

<활동 상의 유의점>

- 여러 번 게임할 때는 연필로 지우지 말고, 바둑알 등을 가지고 옮겨가며 게임해요.

- 짝 활동 뿐만 아니라 3~4명까지 활동하는 모둠 게임으로도 변형하여 활동할 수 있어요.

- 정확하게 읽을 때만 지울 수 있다고 강조하면, 더 열심히 읽는 모습을 볼 수 있답니다. 

실제로 Nim game은 워크시트 안에 들어가는 낱말, 어구, 문장만 바꾸면 어떤 내용이든 적용이 가능하답니다.

수학 전략게임을 영어 읽기에 활용한 Nim game이었습니다. 

'Diamante'라는 낱말을 들으면 어떤 것이 떠오르시나요?

맞습니다.

바로 다이아몬드!

'Diamante'는 이탈리아어로 '다이아몬드'라는 뜻입니다.

Acrostic Poem에 이어

창의적인 형태의 시 쓰기 활동을 하나 더 소개합니다.

보통 시를 읽을 때,

각운(Rhyme)이나 두운(Alliteration)을 염두에 둔 시가 있는데요.

Diamante Poem은 각운, 두운은 맞추지 않는 시 형태입니다. 

대신 형식과 품사는 맞춰야 하는 나름 규칙이 있는 시랍니다. 

Diamante Poem의 특징을 간단히 그림으로 표현해 보았습니다. 

<Diamante Poem 쓰는 방법>

첫째, 시 전체는 7행이 되어야 해요.

둘째, 1번, 7번 행은 명사(noun) 낱말 1개로만 표현해야 해요.

셋째,  2번, 6번 행은 형용사(adjective) 낱말 2개로만 표현해야 해요.

넷째, 3번, 5번 행은 동사(verb) 낱말 3개로만 표현해야 해요.

다섯째, 4번 행은 가장 긴 행이 될 수 있고, 명사 위주로 표현해요.

Tree라는 제목의 Diamante Poem의 예를 한 번 볼까요?

Tree를 생각하면 떠오르는 이미지(Tall과 Ground)가 시의 두 시작점이 됩니다. 

나무와 흙의 특징을 묘사하는 2번, 6번 행이 그 뒤를 따르고,

나무와 흙의 움직임을 표현하는 3번, 5번 행이 이어집니다. 

나무와 흙이 드디어 만나는 4행에서 시가 완성되지요. 

<Diamante Poem 쓰기 활동의 장점>

첫째, 의미에 집중한 시 쓰기 활동을 경험할 수 있어요.

둘째, '시를 쓴다'는 것은 아이들에게 소중한 경험이 될 수 있어요.

셋째, 어휘 학습에 도움이 됩니다.

넷째, 명사, 형용사, 동사와 같은 품사를 자연스럽게 익히게 됩니다. 

Diamante Poem은 완성한 뒤, 

학습 공간에 게시하기에도 매우 효과적입니다. 

그리고 실제로 아이들은 정말 창의적인 시를 써 내려간답니다.

쓰기 활동으로 한번 시도해 보세요!

영어로도 삼행시가 있을까요?

당연히 있답니다.

N행시를 바로 Acrostic Poem이라고 해요.

정의를 잠깐 영어로 보실까요?

초기 수준의 영어 쓰기 활동이나,

이름 철자를 활용한 자기소개글 쓰기 활동으로 활용할 수 있어요.

Acrostic이란, 주어진 낱말의 각 철자로 시작하는 간단한 형태의 시 쓰기 활동입니다.

1. 활동 구성: solo work, class work

2. 활동 방법

① 이름, 주변 사물 중 시를 쓰고 싶은 낱말을 선택해요.

② 종이 왼편에 선택한 낱말을 한 글자씩 세로로 써요.

  만약 Tom(이름)을 골랐다면, 세로로 T-O-M을 씁니다.

③ 맨 위 글자에서부터 자신과 관련된 낱말이나 문구를 씁니다.

④ 완벽한 문장 형태가 아니어도 됩니다. 

⑤ 완성한 다음, Acrostic을 활용하여 간단히 자기소개를 합니다.

3. 활동 시 유의사항

① 가장 좋은 설명 방법은 예시를 보여주는 것입니다. 

 - 이름이나 간단한 낱말로 Acrostic Poem 쓰는 방법을 보여줘요.

② 학기 초, 첫 대면 시간 등에 활용하면 특히 효과적이에요

 - 이름으로 자기 소개를 할 수 있어요.

 - 개별 활동으로 진행한 후, 모둠이나 전체 활동으로 연결해요.

③ 시를 완성한 후, 남는 공간에 간단한 그림을 그려 게시해도 좋아요.

우리가 하는 N행시와 똑같지는 않지만

'시를 쓴다'라는 경험을 아이들에게 줄 수 있는 귀한 게임입니다. 

실제로 이 활동을 하다 보면 아이들의 질문이 많아져요.

그만큼 표현하고 싶은 욕구가 있어서겠죠?